Espacios de experimentación, pilotaje y testeo de nuevas metodologías
El Ámbito C agrupa actuaciones de carácter experimental, innovaciones aplicadas y proyectos piloto que permiten explorar nuevas metodologías, tecnologías y modelos organizativos antes de su consolidación estructural.
Estas iniciativas actúan como laboratorio del sistema educativo andaluz, generando aprendizajes transferibles a otras actuaciones del Plan .
A continuación, se detallan todas las actuaciones incluidas en esta categoría:
1. eTwinning
Iniciativa de colaboración escolar europea mediante el uso de las TIC. Facilita proyectos conjuntos entre centros de distintos países, promoviendo el trabajo cooperativo internacional y el desarrollo de la competencia digital y lingüística.
2. Kits de Robótica y Espacios MAKER
Dotación de recursos tecnológicos destinados a fomentar vocaciones STEAM y reducir la brecha de género en ámbitos científico-tecnológicos. Promueve metodologías activas basadas en la creación y la experimentación.
3. Investigación Aeroespacial Aplicada al Aula
Proyecto orientado al desarrollo de competencias científicas desde una perspectiva interdisciplinar, integrando investigación aplicada en el entorno escolar.
4. Retotech Endesa
Programa basado en retos tecnológicos vinculados a necesidades del entorno. Fomenta el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas reales mediante tecnología.
5. Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial
Iniciativa destinada a introducir programación, robótica e inteligencia artificial en el aula, fortaleciendo la competencia digital y el pensamiento lógico-computacional.
6. Digicraft en tu Cole
Programa orientado al desarrollo de la competencia digital del alumnado, promoviendo el uso seguro, creativo y responsable de la tecnología desde edades tempranas.
7. Proyecto La Banda en tu Cole
Actuación que incorpora lo audiovisual como herramienta educativa en Primaria y Secundaria, fomentando el espíritu crítico y la competencia mediática.
8. Programa Abecedaria
Programa que integra las artes escénicas profesionales como eje vertebrador del currículo, reforzando la dimensión cultural y artística del aprendizaje.
9. Plataforma Cambio Climático
Espacio de consulta e información sobre adaptación y vulnerabilidad climática. Introduce la educación ambiental como componente transversal del aprendizaje.
10. Red de Mediadores en Salud
Red que conecta alumnado mediador para intercambiar experiencias y promover hábitos saludables y bienestar dentro de los centros.
11. Talleres de Cultura Emprendedora, Comunicación Lingüística, Patrimonio y Competencia Audiovisual
Serie de talleres temáticos (por ejemplo, The Grammar Army, Escape School) diseñados para trabajar competencias específicas mediante enfoques innovadores y dinámicos.
12. Red de la Feria de las Ciencias
Espacios de divulgación científica en los que el alumnado asume un papel protagonista como comunicador de conocimiento, fomentando la cultura científica.
13. Unidades Integradas de Música/Danza y ESO
Modelo que permite compatibilizar estudios profesionales artísticos con la enseñanza obligatoria, facilitando trayectorias educativas flexibles.
14. Escuelas Fronterizas Bilingües e Interculturales
Proyectos de investigación-acción desarrollados en centros situados en contextos de frontera, con enfoque intercultural y bilingüe.
15. Educa en Digital
Actuación destinada a la dotación de puestos educativos en el hogar para alumnado vulnerable, reduciendo la brecha digital.
16. PROA+
Programa de apoyo a centros para la implementación de reajustes organizativos y metodológicos tras el COVID-19, reforzando la resiliencia del sistema.
17. Escuelas Deportivas y Excelencia Deportiva (EDA)
Actuación que promueve la inclusión social y la compatibilidad académica para deportistas de alto rendimiento, garantizando continuidad educativa.
Función estratégica del Ámbito C
Dentro del Plan Andaluz de Innovación Educativa, el Ámbito C representa el espacio de experimentación controlada. Estas actuaciones permiten probar modelos metodológicos, tecnológicos y organizativos en contextos reales, generando evidencias que pueden consolidarse posteriormente en actuaciones estructurales del sistema .
Puedes encontrar el documento completo en este enlace.
